資源潤(rùn)物無(wú)聲，回歸自然本真
2021-05-25 08:57 點(diǎn)擊數(shù)()
本文來源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期
文 / 呂梁市交口縣機(jī)關(guān)第二幼兒園 郭青蓮
在我的成長(zhǎng)記憶中，家鄉(xiāng)抬頭是枝繁葉茂，低頭有石草間雜，遠(yuǎn)望山巒疊嶂，近觀五彩繽紛，我總是陶醉于家鄉(xiāng)的美景之中。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！薄?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力?！碑?dāng)讀到這些話時(shí)，我醍醐灌頂，家鄉(xiāng)的一草一木、一石一瓦、一物一景、一事一情就是很好的教育資源。于是，我開始引導(dǎo)孩子們與本土資源互動(dòng)，一起探究，一同成長(zhǎng)。
豐富多彩——借用資源突出本土
我園地處山西省呂梁市交口縣，這里有得天獨(dú)厚的自然資源和社會(huì)資源，教師們通過不斷努力，充分開發(fā)和利用，圍繞本土資源創(chuàng)設(shè)出了豐富多彩的教育環(huán)境。
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